Update Regarding Boundaries and Programming

Portland_mapSuperintendent Carole Smith, tonight at the District Boundary Rebalancing Advisory Committee (DBRAC) meeting, spoke on grade configuration. A summary:

  1. PPS has almost completed a building-level analysis of elementary schools to determine what kind of program they can support.
  2. The preliminary findings are that few buildings can house a robust K-8 program.
  3. Over the next few years, PPS will shift towards a predominantly K-5/middle school model, with a few K-8s.
  4. PPS is in a growth mode, so school re-openings are on the table in the future. This includes the likely re-opening of Marshall High School.
  5. PPS will seek to expand pre-K programs, but will have to do so at regional centers, not at K-5 schools, because most schools won’t have the space. There will be space at schools reserved for wrap-around social services.
  6. PPS will continue to expand dual-language immersion programs, and will move towards a more inclusive model for students receiving special education services and for students who are English-language learners.
  7. The review of focus option programs is underway. It is possible that some programs will be moved and the building transitioned to a neighborhood school in order to better balance enrollment.

Noticias sobre el reequilibrio de los limites del Distrito:

La Superintendente Carole Smith, ayer por la noche, en el Comité Asesor de Reequilibrio de Límites del Distrito (dbrac, por sus siglas en inglés), dio un resumen de lo que se llevaba pensado :

  1. PPS casi se ha completado un análisis de escuelas primarias para determinar qué tipo de programa pueden apoyar.
  2. Los resultados preliminares son que pocos edificios pueden albergar un programa robusto K-8.
  3. En los próximos años, el PPS se desplazará hacia un modelo de escuela predominantemente K-5 con unos pocos K-8.
  4. PPS se encuentra en crecimiento, por lo que la re-abertura de escuelas se contempla en un el futuro. Esto incluye la posible reapertura de Marshall High School.
  5. PPS buscará expandir los programas de Pre-K, pero tendrá que hacerlo en los centros regionales, no en las escuelas K-5, porque la mayoría de las escuelas no tienen espacio. Habrá espacio en las escuelas reservadas a los servicios sociales.
  6. PPS seguirá ampliando los programas de inmersión en dos idiomas, y se moverá hacia un modelo más inclusivo para los estudiantes que reciben servicios de educación especial y para los estudiantes que están aprendiendo el idioma Inglés.
  7. La revisión de los programas de opciones está en marcha.

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